[摘要]迅猛发展的人工智能，既是人类改造世界的产物，又是社会实践的中介要素。紧扣新时代思政课的新变化新特点新要求，以人工智能助推学校思政课改革创新是大势所趋。作为人工物的人工智能，在学校思政课实践

[摘要]思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，这一任务的达成离不开对教育对象学情特征的深刻洞察和精准适配。当前，高等教育领域正迎来新一轮的代际更迭，以“α世代”为主体的青少年群体即将步入大学校园

[摘要]内涵式发展是高校思政课建设的新态势新阶段。从历史逻辑来看，高校思政课建设经历了从政治奠基、体系重建到内涵升华的演进，呈现出课程体系的历史延展性、发展方式的反思超越性与使命担当的时代引领性，

[摘要]思政课建设内涵式发展关乎教育强国建设和时代新人培养的根本任务，是实现高质量发展的必然要求。思政课建设作为一项战略性、系统性工程，具有整体性、协同性、开放性和发展性等系统特性。以系统观念推进

[摘要]大中小学思政课课程目标一体化是思政课一体化建设的首要任务，其相邻关系主要包括纵向系统性和横向协同性两个向度。深入推进大中小学思政课课程目标一体化，首先要避免课程目标泛化，将其定位于帮助和引

[摘要]党的二十届四中全会公报指出，实现社会主义现代化是一个阶梯式递进、不断发展进步的历史过程，需要不懈努力、接续奋斗。这一重要论断既是党的二十届四中全会对“十五五”时期经济社会发展作出的战略擎画

[摘要]马克思主义理论学科研究视野的广度与深度，直接关系到学科发展的活力与功能价值的实现。坚持国际视野是马克思主义的理论品格，是马克思主义中国化时代化的理论特质，是马克思主义理论学科发展的必然要求

[摘要]在哲学社会科学工作座谈会召开10周年之际，全面总结新时代马克思主义理论学科建设发展的成就经验，认真思考马克思主义理论学科创新发展的重要问题，是进一步明确方向、把握规律、推动前行的重大要求。马